“我从未想过，有一天蛋糕裱花师能以美术教师的身份走进课堂。在柬埔寨我见到了太多不可能的可能。”这是一位柬埔寨中国家长，亦是一位柬埔寨第一家中国画室创始人蓝莹老师的亲身经历。



2017年，从小受蓝莹耳濡目染的女儿对美术心生向往。蓝莹跑遍柬埔寨当地美术教育机构（以下简称：美育）后，却对女儿说：“自己在家玩吧。”

只因当地相关机构没有知识面的启蒙教导、没有专业基础的教学、没有专业老师的指导、没有系统的课程培训......各国教师似乎都提供不了一套完整的教学体系。难道在柬埔寨学美术找个靠谱的老师这么难吗？



（蓝莹书画）

“那时的我不仅仅是失望，是打破我们美育工作者的底线。同时，也燃起了我「重操旧业」开画室的决心。”蓝莹告知记者。

教育培训是为自身发展、就业或其他需要而以特定的方式进行的有关知识、技能行为和态度的一种短期教育活动。根据培训内容的不同，可以将其分为学术教育、职业教育、语言培训、艺术教育等。

在中国，美术教育的标准和系统性相对较高，尤其在一二线城市，很多学校和机构都能提供专业的美术课程。而在柬埔寨，由于当地学校专注于基础教育，疏于艺术教育的培训，从而导致了大部分百姓不奢求通过教育改善物质基础等生活条件。这也是不少柬埔寨大厂常常能看到未成年青涩面孔的直接因素。



随着近年来外资的不断涌入，也有不少人选择语言培训等短期课程，在外企工作从而获得更丰厚的报酬，这种短期见效的教培在柬埔寨尤为盛行。

而长期规划性的教培，前期的投资几乎是看不到头的，小到作为消耗品的画纸、颜料定价也有高低之分。

作为对艺术有一定追求的老师，《蓝莹书画》在提供用具的同时，几乎都选择高端产品，甚至从国内进口国画固彩颜料，一盒36色的颜料售价400多人民币，合约57美元。



而单价远超语言培训课的美育课程，更是令不少柬埔寨普通家庭望而却步的。因此，也映射出柬埔寨在艺术之路上因受众较小而产生的局限性。

但蓝莹老师认为，柬埔寨美术教育市场潜力较大。目前，部分国际学校或家境优越的家庭仍会选择。

秉着“授人以渔” 的坚持，《蓝莹书画》成立7年，也并非一帆风顺。

早期，在画室刚有起色时，由于师资团队有限，蓝莹老师一天需上课6小时，至少30名学生覆盖不同年龄段、不同教学风格。



（蓝莹老师上课）

美术作为一个宽泛的理论，不仅需要启蒙教育的铺垫，还需大量的实践基础，如的色彩理论、整体构图、大小对比、透视、点线面的结合等。还需从画作的背景故事、画家的个人经历、绘画风格等方向提升一个人的艺术审美、感知力、鉴赏能力，理解能力，从而掌握能够独立的创作能力。

在学习过程中，想达到“知其所以然”的教学标准老师便是一个关键性的角色。抛开基础专业理论知识教学，了解学生，因材施教，能否带领学生找到属于自己对美术的热爱是《蓝莹书画》对一名合格教师的要求。

目前，柬埔寨市场的美术资源缺乏完善课程体系。美育落地柬埔寨还有很长的一段路要走。



第二难在于开班，作为中国人，弘扬传承中国传统文化是骨子里自带的使命。随着新时代的发展与新媒体传播的力量，越来越多的年轻群体加入了传承队伍之中。

但在柬埔寨，或是海外长大的中国小孩虽占双语或多语种优势，但对中国传统文化知识了解十分匮乏，直接导致书法、国画班等无人问津的惨状。

艺术教培不单单是绘画，其载体还可细分为音乐、舞蹈、武术等。

早年间，拳手出身的中国籍世界冠军来柬埔寨做搏击教培，还聘请了国家拳击队队长任教，在当时热度高涨，但短短一年便不了了之。此后，引得不少本地人调侃：中国人开不了拳击俱乐部。



为打破外界的流言蜚语，王总成立的柬埔寨拳击俱乐常年参加各项赛事，也常常与中国教练合作，涵盖高棉拳、中国多种拳法。

“但在任教方面，学员远比教练难招收。因为体能与反应能力是学拳的基本要素，但没有一个愿意坚持下去的学员。甚至即使中国拳法的五大派系传承人都在柬埔寨，但拳法却得不到传承。”

用蓝莹老师的话来讲，尽管目前存在局限性，但从长远来看，艺术教育在柬埔寨是一个值得深耕的领域。

随着中柬文化的交流日益频繁，很多柬埔寨人也在以各种形式深入了解中国文化。相信未来柬埔寨在艺术教育领域还会迎来更多教育人才，吸引更多当地人学习交流，双向发展、双向奔赴。

用画笔“艰难谋生”

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